“慢飞天使”也有春天

　　台胞陈习珍来平潭开设特殊儿童康复中心，引进台湾先进的康复经验和理念，其推行的融合教育让“慢飞天使”走进校园——

　　　　陈习珍引导自闭症儿童逐步学习。

　　适龄儿童入学，这件再正常不过的事情，对于自闭症儿童而言，却是一条铺满荆棘的道路。然而，来自台湾的陈习珍却迎难而上，在平潭推广普校融合，为这些孩子的教育寻求更多出路，让他们更好地走好人生路。

　　自闭症儿童被称为“星星的孩子”，在陈习珍的眼中是“慢飞天使”。“他们不是不会做，只是学得比较慢。”日前，在平潭台湾创业园平潭慢飞天使特殊儿童康复中心，谈及自己的选择，该中心创办人陈习珍说。

　　这是一场以爱为名义的持久战，想要突破困局，可能需要一辈子的时间持续研究和实践。对此，陈习珍义无反顾。扎根岚岛的过程中，陈习珍开启全盘计划，向内开设各项课程引导“慢飞天使”实现蜕变，向外联合教育部门，让普校融合这一试点工作“落地生根”，为“慢飞天使”带来新的春天。

　　蜕变，从“门外汉”到讲师

　　熟悉陈习珍的人都知道，因女儿的爱开启了她的这份事业。“我理解‘慢飞天使’家庭的苦，因为我的女儿曾经也诊断出患有自闭症。”陈习珍说。

　　14年前，陈习珍被医生告知患上癌症，而彼时，她5岁的女儿已被确诊为重度自闭症患者。因为血浓于水的亲子缘分，这位母亲不甘被命运安排，毅然开启了与癌症、自闭症“赛跑”的旅程。

　　为了改变女儿的命运，陈习珍从一名“门外汉”，一步步迈入特殊儿童的康复教育专业领域，不仅将女儿培养成为舞台上的“钢琴公主”，她自己也从一名记者转变成为自闭症巡回讲师。在自闭症儿童康复训练、融合教育及儿童心理咨询等方面积累了丰富的经验。“我是台湾融合教育的实践者之一，一路见证着学校和社会对‘慢飞天使’态度的转变——从最初的排斥到如今的‘零拒绝’。”陈习珍说。

　　两岸一家亲。看着女儿一天天变好，陈习珍心中开始惦记大陆“慢飞天使”的酸楚。2009年4月，陈习珍来到大陆，成功考上国家二级心理咨询师，带着女儿四处奔走，为自闭症儿童做宣导，成为两岸自闭症推动校园融合讲师。8年时间，受邀举办近1200场公益讲座。“我想用我的经验帮助家长们以生活化教学的方式，给‘慢飞天使’和他们的家庭带来新的希望。”陈习珍说。

　　爱的呼唤，引进台湾经验

　　近几年，围绕“爱的互动”这一中心，陈习珍的演讲吸引了大陆各地的自闭症患者家属慕名而来，家长的期待在她的心里种下了一颗种子。今年3月，陈习珍创办平潭慢飞天使特殊儿童康复中心，把台湾融合教育的经验带到大陆。

　　选择在平潭开启新事业，陈习珍看重的是当地的政策优势和与台湾的地缘优势。“台创园给我们提供了宽广的平台，服务很周到。平潭到台湾本岛的客运航线，让闽台‘一日生活圈’逐步形成，来往岚台非常方便。”陈习珍说。

　　如今，康复中心汇聚了来自台湾、河南、云南、四川等地的特教老师，还有大学生志愿者，共同为自闭症家庭提供帮助。中心针对“慢飞天使”开设了康复、个训、认知等课程，而针对家长开设的“妈妈学堂”，让家长逐步掌握陪伴孩子精准的自然引导方法。

　　今年夏天，陈习珍初遇来自江西、不满3周岁的小壮（化名）时，他仅能发出单个字。在4个月的时间里，通过系统学习，小壮能够用句子表达自己的感受，这让小壮的妈妈黄女士欣喜若狂。“小壮开朗多了！”黄女士说，陈习珍是她和儿子生命中的恩人，现在自己对未来充满信心。

　　普校融合，从无到有的突破

　　普校融合——让“慢飞天使”步入校园与普通学生一起成长，是陈习珍一直希望实现的目标。而不久前，这个看似不可能的事情有了新的突破——

　　11月9日，平潭金井湾片区一所学校迎来两名新生——小鱼（化名）和小胜（化名）。小胜来自南平，这是他第一次踏入校门，也是小胜妈妈此前不敢想的事情。小鱼来自福州，今年9月开学后由于种种让老师感觉“奇怪的行为”仅一个星期就被劝退。这次他终于重返校园了。

　　这是两岸教育交流一次新的探索，也是平潭教育界新的突破。在此之前，陈习珍几乎走遍岚岛，只为找到一所愿意接受自闭症儿童的学校。“在平潭综合实验区教育局的帮助下，最终确定金井湾片区的一所学校，首批有两名学生入学试点。”陈习珍说，“试点学校提供支援教室，前期两名学生先在该教室中学习适应，后期若常规建立好后即可到普通班上课，实现随班就读。”

　　平潭是对台先行先试的地区，岚台正在深化各方面合作，特殊儿童康复中心新的蓝图也在酝酿。“下一步，我们将继续在平潭探索两岸融合教育，扩大普校融合的年龄层，让孩子们都能上学。”陈习珍说。（林霞　王凤山　文/图）