台湾来的“孩子王”

　　平潭一中台籍教师吕学棱把快乐体育带进校园，用多学科“混搭”教学提升了课程趣味性，让师生们一起动起来。他丰硕的教学成果也让他赢得了“福建青年五四奖章”——

　　吕学棱（中）在指导学生训练。

　　跨界体育课

　　在平潭一中，说起台湾来的吕学棱老师，上过他课的同学都会情不自禁竖起大拇指：“太有趣了！”

　　一堂体育课除了运动还能做啥呢？前不久，吕学棱做了个“实验”，在学校开设了一堂以“在运动情境中有效激发学生的兴趣和潜能”为主题的篮球综合练习教学观摩课活动。福清一中、长乐一中等兄弟校近80名同行到场观摩。

　　音乐响起，课程开始，学生结合充满动感的音乐节奏，进行“单足跳+单手晃球、双足垫步+胯下绕球、双足垫步+护球动作”等一系列热身活动。接着吕学棱带领学生进行篮球基本动作训练，讲解及示范本节篮球练习的内容：防守脚步、传接球、移位运球、篮下投篮、上篮动作等。学生们分组进行练习，每5分钟轮转换一次项目。

　　课程最精彩的部分在第三环节：运球词语接龙竞赛。学生八人一组组队。各小组组长先要与成员一起分析每个人的优势，分派运球员、词语记录员等工作。然后各组成员运球进入场地，在最短时间内搜集球场中心堆放的中文和英文词牌，并将搜集到的词牌拼成中文成语或英文短句，在规定时间内拼得最多词句的小组获胜。哨声响起，学生们争先恐后，运球—拿词牌—运球回转—词语接龙，环环紧扣，现场加油声、欢呼声此起彼伏。

　　60分钟的体育课，同学们可谓十八般武艺齐上阵，在球场上尽情挥洒汗水，酣畅淋漓。吕学棱说，这堂精心设计的体育课，不仅结合了语文、英语、音乐等不同领域的学科内容，在运动中，还有助于锻炼同学们的团队协作精神。

　　寻找大舞台

　　2018年，吕学棱从台湾师范大学运动教育专业研究生毕业。在校期间，他到上海华东师范大学交换学习一年。台湾由于少子化的原因，教职有限，很多运动教育专业的毕业生无法进入学校从事教学工作。大陆一年的学习，吕学棱看到这里的蓬勃发展，以及教育行业的广阔空间，更坚定了他留在大陆发展的决心。

　　为打造两岸同胞的共同家园，平潭综合实验区出台了许多先试先行的政策措施，其中包括采认台湾教师从业资格。台胞持有台湾教育事务主管部门颁发的教师资格证书，到平潭片区学校从事美术、音乐、体育、表演艺术（舞蹈）等课程教育教学工作的，予以直接认可其教师资格，不再组织考核考试。“这项政策对台湾老师非常有吸引力，大大降低了我们登陆就业的门槛。我从大学到研究生阶段一直是学习体育，毕业后能有舞台继续从事本专业工作特别开心。”2019年，在华东师大老师的推荐下，吕学棱选择了来平潭工作，并竞聘成为平潭一中的教师。

　　初来乍到，吕学棱有点丈二和尚摸不着头脑，好在有学校同事的热情支持，从租房到推荐加入当地教师工会，甚至还有帮忙介绍对象的。吕学棱说，他的体育公开课，因为涉及跨学科教学，大家也是群策群力齐上阵。语文老师帮忙审定成语教案，音乐老师负责播放现场音乐，美术老师做海报……和谐友善的工作氛围让吕学棱仿佛回家一般温暖。

　　快快来运动

　　去年暑假，平潭一中第一支女子篮球队成立。说起这支篮球队，吕学棱满是自豪：“这些孩子可以说是零基础，但经过训练，愣是从门外汉变成了能征善战的篮球好手。”

　　吕学棱说，体育教育的目的，并不是把每个孩子都训练成“灌篮高手”，而在于让他们爱上运动，养成运动的习惯，强身健体。高中学习任务重、时间紧。为了让学校男女篮尽快进入角色，他坚持训练和实战一起抓，除了每周挤出三次时间进行训练，还主动找兄弟校打友谊赛。去年，平潭一中男篮获得平潭综合实验区中学生篮球赛第二名的好成绩。

　　除了基本的体能训练外，吕学棱平均每个月给学生教授一种运动项目，从羽毛球到排球，甚至很多人没听说过的藤球，全部纳入教学范围。每个月末，他还会组织几场简单的比赛，让大家把学到的动作要领、比赛规则运用起来。这样做的目的，是为了让学生尽可能广泛地接触到不同的运动项目，从中选择自己喜欢或擅长的项目坚持锻炼下去。

　　对于身体机能尚未完全成熟的同学，只要有所进步，吕学棱就给他们高分。而程度较好的同学，吕学棱则会提出更高的要求。每节课的体能训练环节，吕学棱都是和同学们一起完成。他认为，老师的用心同学们能感受得到。自己的学生永远都是十几岁的少年，作为老师，保持年轻的心态和体态，才能更好地和学生打成一片，陪着他们共同成长。□本报记者 陈梦婕 文/图