福建：打造两岸终身教育特色品牌

　　近年来，福建省进一步加强闽台终身教育的交流合作，通过海峡终身教育学院面向港澳台地区招生等举措，努力打造两岸终身教育特色品牌。

　　终身教育——最令世界震动的教育思潮

　　“终身教育”这一术语自1965年在联合国教科文组织主持召开的成人教育促进国际会议期间，由联合国教科文组织成人教育局局长、法国的保罗·朗格朗（Paul Lengrand）正式提出以来，短短数年，已经在世界各国广泛传播。保罗·朗格朗认为，终身教育所意味的，并不是指一个具体的实体，而是泛指某种思想或原则，或者说是指某种一系列的关系与研究方法。概括而言，也即指人的一生的教育与个人及社会生活全体的教育的总和。

　　曾任联合国教科文组织教育研究所专职研究员R.H.戴维指出，终身教育应该是个人或诸集团为了自身生活水平的提高，而通过每个个人的一生所经历的一种人性的、社会的、职业的过程。这是在人生的各种阶段及生活领域，以带来启发及向上为目的，并包括全部的正规的、非正规的及不正规的学习在内的，一种综合和统一的理念。

　　曾任联合国教科文组织终身教育部部长E.捷尔比认为，终身教育应该是学校教育和学校毕业以后教育及训练的统和；它不仅是正规教育和非正规教育之间关系的发展，而且也是个人（包括儿童、青年、成人）通过社区生活实现其最大限度文化及教育方面的目的，而构成的以教育政策为中心的要素。”

　　自20世纪60年代中期以来，在联合国科教文组织及其他有关国际机构的大力提倡、推广和普及下，终身教育已经作为一个极其重要的教育概念而在全世界广泛传播。许多国家在制定本国的教育方针、政策或是构建国民教育体系的框架时，均以终身教育的理念为依据，以终身教育提出的各项基本原则为基点，并以实现这些原则为主要目标。在当今社会，若要说到何种教育理论或是何种教育思潮最令世界震动，则无疑当数终身教育。

　　福建省推展“全民终身教育”

　　为推展全民终身教育，福建省认真贯彻落实《福建省终身教育促进条例》，“发展远程教育和继续教育，建设全民学习、终身学习的学习型社会”，积极配合福建省终身教育促进委员会，团结和组织全体会员，做好福建省终身教育促进工作，深入研究福建省终身教育发展过程中的新情况、新经验、新问题，解放思想、大胆探索、提出对策；积极开展国内外学术交流活动，不断提高终身教育理论水平，为促进福建省全民终身教育事业的发展、促进社会全体成员公平地享有可持续发展的机会和环境，促进福建省公民素质的提高和人的全面发展做出贡献。

　　为挖掘人的内在潜能，转变人的生存方式，提高人的生活质量，培育人的整体素质，促进人的全面发展，深化两岸终身教育学术和实务交流合作，创建两岸终身教育共同体，服务学习型社会，建设和谐社会，实现世界和平，1998年，中国终身教育网网站域名注册，2002年，创建两岸终身教育相关研讨会；2003年，福建省创办《终身教育》杂志；2005年，福建省率先在大陆地区颁布《福建省终身教育促进条例》；2006年，福建省人民政府依法成立“福建省终身教育促进委员会”；2008年，在福建省民政厅注册“福建省全民终身教育促进会”。