张学良，人称 “少帅”，是中国现代史的关键人物，“西安事变”震惊中外影响深远；张学友，人称“歌神”，是流行音乐歌坛的巨星，演唱会无一不是场场爆满。
也许你会奇怪，张学良与张学友，生活年代相差久远的两个人，有关联吗？
我要告诉你，有。
你一定更奇怪，为什么？
因为，当有关张学良的相关试题出现在历史科考试卷上时，在台湾，有太多的学生，在他们的答卷上填写：张学友。孩子们并不是误判，而是张学友实在让人印象深刻，但是张学良呢？课本里只有一小段，几十个字就交代完毕，难怪他们只被歌神的款款深情所打动，却不解“少帅”：“两字听人呼不肖，半生误我是聪明”其中所表述的跌宕人生。
奇怪吗？张学良如此这般重要的人物，历史课本竟然着墨不多？授课老师也无所补充？
原因就出在：“教改”。
台湾的教育部门在1998年进行了最大幅度的教育改革，颠覆过去“时间轴”的历史逻辑，而单独将台湾史抽离，编纂成“认识台湾—历史篇”单册课本，提供中学一年级两个学期一整年教授完毕。如此一来，自然挤压了中国史和世界史的授课时数，所以中国史被浓缩在中学二年级讲述，两个学期分别阐述上、下两册。
中国史的上册是从史前时代北京人、山顶洞人的考古谈起，延展到18世纪的清初盛世；下册则是由近代史的鸦片战争，持续到两岸分治的现况。中国历史渊远流长，师生双方的负担都极为沉重。
反观此番“教改”之前的教学现场，中国史的课本有三册，分别在中学一年级的两个学期和二年级的上学期讲述，授课时间充裕，课文内容详实，老师可以侃侃而谈，学生也能融会贯通。所以，这次巨大变动的“教改”，目的究竟为何呢？
